细致的教案可以让学生更好地理解知识点的逻辑关系，教案编写需要教师不断与同行交流、分享教学经验，提高教学水平，以下是调研范文网小编精心为您推荐的大班对与错教案教案7篇，供大家参考。
大班对与错教案教案篇1
【活动目标】
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】
自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）
二、熟悉歌词
1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）
2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的.动作。
三、学唱歌曲
1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
四、歌表演：
1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。
大班对与错教案教案篇2
活动目标：
1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。
2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。
3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块
蓝精灵音乐
活动过程：
一、欣赏音乐，了解内容。
1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友？那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢？（幼儿自由讲述）
2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地，经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪！
二、感受乐曲的变化。
1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地？请你再仔细的听一听吧！
2、（再次欣赏音乐，教师按音乐的变化放入图谱。）哦，的确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢？
3、你想怎么走草地呢？（幼儿自由做动作）请你跟音乐走一走吧！
4、（欣赏音乐第一段中的过小
溪部分）原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧！
5、这个音乐告诉我们在干什么？对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪？（4块）让我们再来听一听到底是不是4块。（边听音乐边出示图谱）小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。
6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗？（幼儿自由表演）并请幼儿练习。
7、（欣赏第二段音乐）我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的.事情呢！你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗，它们有什么一样的地方吗？
8、（再次播放第二段音乐）它们真的有什么多一样的地方呀！那我们再来听一听到底是不是这样的。（边听教师边放图谱）哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干！
小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。
三、幼儿表演游戏。
1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗？不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要注意安全，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗？好，那我们现在就排队出发吧！
2、真累呀，我们坐下休息一下吧！刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀？这次我们可得按音乐的节奏走吧。
3、我们终于到了美丽的森林深处了，找找蓝精灵吧！。找到了，我们和蓝精灵一起来做游戏吧！（播放音乐）
4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢？
四、结束活动
你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢？那你可以用你自己喜欢的方式去，我呀要开汽车，走，我们出发吧！（播放整首音乐，跟音乐离场）
大班对与错教案教案篇3
活动目标
1.通过折、画、剪.粘贴等方法将圆形或圆形变形后进行组合粘贴制作。
2.发挥想象力,能创造性使用材料制作自己的作品。
3.培养幼儿想办法解决困难的能力。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点难点
会通过折.剪.画.粘贴等方法将圆形或圆形变形后进行组合制作,想办法解决困难并能创造性的使用材料，完成作品。
活动准备
范例：图画纸,大小不等的彩色圆形纸,剪刀,胶棒,棉棒,大小不同的瓶盖。
活动过程
一、引出课题
幼儿观察讨论：我们周围有哪些物品是圆形的,出示范例,这些图画是怎样做成的?它们是用什么形状的纸粘贴成的？激发幼儿的学习兴趣。
二、讲解示范
1．范画蘑菇:一个大的半圆做蘑菇伞,几个小圆形做蘑菇上的花斑,圆柱形做蘑菇柄。
2．结合幼儿讨论,教师取一些不同的圆形,相应的'粘贴出果树,公鸡,金鱼等.
3．尝试圆形的变形方法：
(1)出示范画,幼儿观察图画上有哪些图形?(三角形,长方形,弧形,萝卜,小草,花等)
(2)引导幼儿尝试圆形的变形法
4．幼儿练习
(1)鼓励幼儿大胆想象,粘贴出各种有趣的内容丰富多彩的作品。
(2)正确使用剪刀,把剪下的废物放在指定的地方,注意桌面地面保持清洁。
(3)鼓励幼儿设计有独特型的造型粘贴组合成完整的画面。
三、讲评
请幼儿讲述自己作品中的故事情节,教师给予评价并贴于小巧手画廊.
活动延伸：幼儿根据已掌握的剪贴方法自己独立设计一幅图画并编上故事。
教学反思
本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：七星瓢虫在花朵上晒太阳，喜羊羊在草地上做游戏，小鸟在天上飞，热气球升上了天，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，敢于挑战困难，动脑筋想办法解决困难，完全出乎老师的预料，效果很好!不足之处是少数幼儿动手能力弱，自己操作时有些不知所措，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能在手工活动课上感受到快乐。
大班对与错教案教案篇4
活动目标：
1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。
2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
3、了解生病的症状，知道眼睛不舒服要及时告诉大人。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、每人一张视力测查记录表。
2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。
3、图片4张：图一——躺着看书；图二——在很暗的光线下看书；图三——在晃动的车上看书或长时间看电视；图四——以正确姿势看书。
活动过程：
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。
2、自由交流视力测查结果，并正确认读。
3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。
——表格中的数字表示什么意思呢？
——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚？
——怎样保护自己的眼睛呢？
4、智力游戏“谁做得对”
——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗？为什么？
活动反思：
在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
大班对与错教案教案篇5
一、活动目标
1、培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。
2、透过活动使幼儿能根据运动状况或天气变化穿适宜的衣服。
3、能使用汉语描述天气。
二、活动准备
1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。
2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。
3、气象栏图片一幅。
三、活动过程
导入部分
教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“这天是晴天(阴天、雨天、、、)”“这天变热(冷)了”。
展开部分
1、请幼儿说一说：“你这天穿了什么衣服热(冷)吗为什么”
2、谈一谈夏季干活会怎样样
教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗夏季干活觉得热不热”“出汗了，就应怎样办”“要不要脱减衣服”
3、组织讨论
教师出示下大雨的图：“小朋友们，图上发生了怎样回事了”“下雨了我们出外面是就应穿什么、带什么呢”“下雨了你出外面时带伞吗”
教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎样回事了”“闪电时我们就应怎样样做”“我们能够随意地出外面吗”
4、组织幼儿玩“天气变变变”游戏。
教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。
5、游戏结束，教师小结幼儿的活动状况。
四、活动延伸
教师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎样样并谈一谈夏季户外活动感觉怎样样
大班对与错教案教案篇6
活动目标
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。
教学重点、难点
以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
教学过程：
一、谈话导入：
师：今天我们班来了许多客人老师，我们和他们打个招呼吧！
生：客人老师好！
师：谁知道一共来了几位客人老师？
生举手回答。
二、活动新课
1、 认识左右手。
（1） 刚才你回答问题举的是哪只手？（右手）
出示卡片《右》——认识右，跟老师一起念“右”。
每个小朋友的凳子底下都有一面小红旗，把它粘在你的右手背上好吗？老师也在右手粘上小红旗。谁能告诉老师右手可以做什么？
生自由回答。
生：用筷子吃饭。
生：用右手写字，上网用右手握鼠标。
生：右手拿球拍，握手。
（２）右手能做这么多事呀，那与它相对的是哪只手呢？（左手）
出示卡片《左》——认识左，跟老师一起念“左”。
左手能做什么呢？
生：右手写字时，左手把本，右手拎不动东西时，左手帮忙。
师：左右手合作力量大，我们要多锻炼左右手，尤其是左手，它会使我们越来越聪明。
２、找朋友。
左和右是一对好朋友，你身上有这样的一对对好朋友吗？
生：左眼和右眼。
生：左腿和右腿。
生：左胳膊和右胳膊。
……
找到这么多好朋友，我们现在和这些好朋友做个游戏吧！
三、课堂巩固（游戏）
１、听口令做动作。
师：伸出你的左手，伸出你的'右手，跺跺左脚，跺跺右脚，拍拍左肩，拍拍右肩，拍拍左腿，拍拍右腿。同学们做得真不错。
２、这些是我们自己身上的左右，那我们周围，我们的位置有左右吗？谁来说说？
生：张东在我的左边，曹博在我的右边。
生：付美琦在我的左边，李容光在我的右边。
师：好，那我们就和你左边或右边的小朋友玩拍手歌吧！
乒乓乒乓，上上下下，左左右右，前前后后，手心手背，左手摸鼻梁。
３、贴鼻子
师：刚才我们的小朋友都摸到了鼻子，可是有一个小朋友没有鼻子很苦恼，我们来给它贴上好不好？
找一位小朋友来上前贴，其它同学只能说左、右来提示他，让他把鼻子贴正。（左转三圈，右转三圈）
师：鼻子有了这位小朋友笑哈哈，谁把它的笑嘴贴上？
也是象刚才一样，只能喊左右。
师：这两位小朋友真棒，老师和你们拥抱一下。发给你们一个小奖品。
4、体验左右相对性。
师：刚才老师和那位小朋友握手，伸的都是右手，可为什么方向不一样呢？
生：因为老师和他面对面，左右正相反，就像照镜子一样。
四、课后延伸
师：我们知道左和右是不一样的，你知道生活中什么事是分左右的吗？
生：行人车辆靠右侧通行。
生：司机坐在车辆的右边。
生：解放军叔叔齐步走时先迈左脚。
师：同学们知道的真多，回家讲给爸爸妈妈听好吗？用你的右手跟客人老师再见！
开着小汽车走吧！靠右侧通行。
大班对与错教案教案篇7
活动目标：
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、感知太空。
（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）
（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、构思太空城。
（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
（2）教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的'将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”
（3）幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。
3、建造太空城。
（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。
（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。
（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。
活动延伸
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
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