提升语文成绩的关键就是将作文写好，作文的卷面整洁在作文的分数上也占很大的比例，调研范文网小编今天就为您带来了读书的苦与乐作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
读书的苦与乐作文篇1
我喜欢寻找，寻找一切我喜欢做的事。因为，在我的辞海里，这就叫做“乐趣”。“乐趣”，顾名思义，就是指令你感到快乐、有趣又感兴趣的事情。每个人都有自己的乐趣。生活里，如果缺少乐趣，就会感到寂寞和孤独，就不会有欢声笑语。
生活中处处充满乐趣，但是，只有热爱生活的人，才能体会到生活的乐趣。
我喜欢读书，读书就是我的乐趣。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”但我喜欢读书不是因为黄金屋和颜如玉，而是因为——读书是一门高雅的情趣，不但可以培养我良好的学习习惯，而且增长知识，开阔视野。
我喜欢读书，读书对我来说是一种享受，一种乐趣。读书时，一种美丽、令人向往的情景，能让我感到浑身轻松，好像身临其境。在书海中遨游，真是其乐无穷。
前段时间，我写的作文《海》获得了中国青少年作家杯作品大赛的金奖！这还不全归功于我喜欢读书的好习惯呀。读书时，当我欣赏到优美的词语、句子的时候，我总是把它们记下来。它们就像一朵朵五彩缤纷的花朵，在我写作文的时候，它们就把我的作文好好地装饰一番。
书，赐于我睿智，教会我善良，诫我为真诚，赋于我美感。它芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的想像。
多少次，我陷入书中所描绘的意境中，同作者一起悲伤，一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动，为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪，为骄傲的小白兔而脸红，也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
读书，让我知书达理；读书，让我明辨是非；读书，让我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有泪，既陶冶情操，又增长知识，这就是读书的乐趣。
读书的苦与乐作文篇2
书，带我领略历史长河中的印记，带我穿越美丽自然中的造诣，读书让我的青春丰富而又不失宁静，使我时时感到开卷有益。
读书能够修身养性，陶冶情操。“书犹药也，善读之可以医愈”，读书就如一味良药，洗涤心灵，书读的多了，人也会变得聪明。这是读书带来的潜移默化的影响，好读书的人往往能够口出金句，不会出现词不达意的现象，多读书的人言行举止必会超凡脱俗，给人一种智慧文雅的感觉。不仅如此，他们往往有高尚的情操，干练的性情，读书能够使我理智的看待问题，洗去平日里的浮躁，平复了那颗逐渐被世俗吞噬的心，让我能够用平常之心安然处世。
正确读书给人以无穷的乐趣。“走进书屋，与书籍对话，芸芸众生纷至沓来”，读书可以让你足不出户，在家成为百晓生，细细品味书中的语言，会达到一种忘我的境界，一个个跳跃的字符仿佛在同你玩乐，读书多多，乐亦多多，在此基础上，要有正确的读书之法，“不求甚解，每会有意，便欣然忘食”，这是陶渊明最真实的读书写照，人们常常认为“不求甚解”是一个贬义词，但可能在读书时真的不能咬文嚼字，暂且放过去，日后再来钻研也未尝不是一种好事。死记硬背是读书之大忌，最重要的是去深入理解，慢慢体会，火候到了也就记住了，所谓“读书贵神解，无事守章句”，因此要掌握好读书的方法，才能体会到更多的乐趣。
读书使人充实，读书使人明智。“书籍是人类知识的总统”，“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，孔子思想的博大精深，离不开日复一日的积累。梁启超的聪明才智也离不开了博览群书，郑成功的英勇无畏离不开他的好学钻研。读一本好书，不仅能够充实自己空乏的生活，而且能够在日后的发展中，拥有明智的大脑和理智的思想去判断。
开卷有益，读书让我们受益匪浅，读书时注重方法，择其善者而读之，那么读书越多乐愈多，思想也会更加充实，读书有益，读书真好！
读书的苦与乐作文篇3
合上书，揉揉那发酸的双眼，舒展了疲惫的四肢，想起了老师布置的任务……
第二次翻开那厚厚的书页，与第一次的走马观花不同，在了解了文章的写作背景后，竟从这篇科幻小说中悟到了作者对海洋的热爱。
故事很长，却引人入胜，让人不舍得放下。
故事大概是一八六六年，海洋上发生了一件离奇的怪事。一个纺锤形的庞然大物，它周身闪烁着奇异的光芒，个头比鲸鱼大得多，速度也快得多，在海上神秘出没，有不少船只受到它的攻击，为了保证海上交通的安全，北美联合众国发表声明，宣布成立剿灭怪物的远征队。当远征队的战舰与海怪发生撞击后，主人公不慎掉入水里，才发现怪物原是一件世间绝无仅有的巨大潜艇。随后，主人公被带入潜艇，开始了一段奇妙的海底之旅……
第一次读时，感觉它真实的像是记叙文，查完资料才得知是科幻小说，而能把大海描绘的那么栩栩如生的作者——凡尔纳，甚至都未曾下过海，被我当做记叙文的《海底两万里》竟完全是他幻想出来的。而那时，像“鹦鹉螺号”一样的潜水艇更是见都没见过。
可是，在科技发达的二十一世纪，要有一艘“鹦鹉螺号”实在是太容易了。而且，凡尔纳在他作品中的现代化物品也都不再是不可触碰的梦，它们真的在科学的帮助下出现了!
读书的苦与乐作文篇4
一本好书犹如一颗智慧的种子在心中发芽，慢慢的茁壮成长，这就是你打开智慧大门的第一步，更是你人生的第一步。
小时候，我同大家一样，总会被那精彩的动画片和那五颜六色的年环画所迷住，在学校，在课堂，即使在路上，也是从未停止过那段对情节的回味。
一天一天的过去，我慢慢的对那汉子熟悉起来，在静静的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童话》，简练的文子，生动的图画，自然而然的再我脑海中勾勒出一幅奇幻的画面，每天夜晚，我都会翻开那本书，细细的品读。渐渐的我看到了美丽善良的人鱼公主，看到了那天真善良的小红帽，还有那生性恶毒的巫婆。一个个栩栩如生的画面已渗入我的体内。从此，我不在天天那样无知的玩耍，而是在书海里游历。
在读书中，我内心的那颗智慧的种子已慢慢的发芽，在书香的熏陶中，感受智慧的无穷。读书，其实就是人生的起点。
一本好书更似一位导师，指引你前进的方向，在你迷惑的时候，给予你一生的启迪，让你的理性得到升华。
稍大时，一本本五彩斑斓的童话书已充实了我那快乐的童年，我已不再沉醉童话的世界，而是寻觅现实的生活的踪迹，我又开始读那唐诗，读那宋词，读那《史记》，那雄浑的壮语如同奔腾的江水，细腻的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思绪时而高飞，时而低翔。读那唐诗，感受李太白那描述的‘‘飞流直下三千尺，凝似银河落九天’的雄伟壮观，倾听着诗人那豪情壮语；读那宋词，感受马致远在“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中的悲凉愁思，倾听词人飘落他乡的游子情怀；读那《史记》，读那司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的成果，让我不禁看到泱泱中国五千多年来，人性的光茫，战争的中罪恶和那一段段饱尝辛酸的屈辱史。
一位位名人在苦难中发出的誓死不屈的决心，一场场国家之间勾心斗角的战争，一首首赞歌发去激昂的情调，让我的心又一次随书一起遨游古代文化的辉煌，吸取百家争鸣的精华，感受生活中的苦难与快乐。读书，其实就是理性的升华。
一本好书，犹如一泓清泉，让你感受母爱的清明，让它滋润你一起干涸的心灵，一起探寻母爱的源泉。
现在，在理性的升华之后，我开始寻觅情感的源泉，一本本名著小说又一次将我迷住，不禁之中，我翻开一本《繁星·春水》，诗一般的语言，水一般的澄澈，清新淡雅的文字透露出作者对母爱的诠释。从读中，我联想到了生活，从前我以为只有那孟母才有母亲的耐心，只有那岳母才有那母亲的恒心，只有那一位位功成名就的母亲才是伟大的，但是我错了。我的母亲呀！是多么的平凡，多么的朴素，和别人一样，她有说不尽的忠言。道不完的叮嘱，但是在我的一次又一次的反对中，她却没有一声怨言，难道这是理所当然得吗？不是，绝对不是。是读书，让我终于明白了“临行密密缝，意恐迟迟归”的无私；是读书，让我有勇气向母亲道上一声“谢谢”。
读书，让我明白了母爱的真挚，读书，让我的心随书一起感受母爱的伟大，读书，就是寻觅母爱的源泉。
一本本好书犹如一条没有尽头的天梯，生命就如梯上的游人，只有不断向上走，才能站得更高，看的更远，这是我们一生的目标，往上前进！
严文井曾说过“书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春”。现实生活中的书太多太多，人的生命却是如此的短暂，但是只要我们以一颗平常心去读下去，学下去，生命的价值才可以得到永恒，思想与智慧才可得到永恒！
读书，从小时侯到现在，直到将来，是一个无止境的过程，读一本本好书犹如一场奇特的历险，成功的喜悦与意外的收获常常使我们感到兴奋，就让我们一起随书前进，舞动吧！
读书的苦与乐作文篇5
今年暑假，我有幸得到了一本令人感触极深、过目难忘、恋恋不舍、依依不舍、爱不释手、泪流满面、睡觉也抱着、做梦也梦到的书,那就是大名鼎鼎、鼎鼎有名、举世无双、名声在外、人人皆知、享誉中外、中外闻名的伟大作家泰戈尔写的《飞鸟集》。今天，我阅读了这本泰戈尔的诗集《飞鸟集》。刚读上，就喜欢上了这本书，还上了隐。从今往后，我对泰戈尔佩服地五体投地。
这本书由325篇短小精悍的小诗组成。这些形式自由、语言精湛、短小精悍、气质悠扬、出类拔萃、令人深思、笔法清隽、朴素无华的小诗中，似乎带着一点点童趣，一点沧桑、一点忧郁、一点悲伤、一点心痛。。。。。。细细品味，仿佛又蕴含着一点儿哲理…… 总之，一个字：好!两个字：很好!三个字：特别好!四个字： 特别的好!。。。。。。说它有童趣，是因为《飞鸟集》中的诗，写的都是生活中常见的“死物”，并赋予它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在第36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。
”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”;又如他在第86篇中写道：“‘你离我有话中，作者赋予了它们“说话的权力“。 说它有哲理，是因为泰戈尔从那些似乎平常的事情中，却能看出许多错综复杂的做人道理。例如：他在第16篇中的诗句：“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”
如果你仔细读的话，那么你就会发现这句话中的哲理并不难找：时间就象一个顽皮的孩童，稍不留神，他就会从你眼皮底下溜过，因此，时间是宝贵的，一寸光阴一寸金也是这个道理。著名戏剧作家莎士比亚有过一句名言：“在时间的大钟上，只有两个字——现在!”意思是：钟上的时间都是现在的，眼前的，而不是刚才的或是明天的。
时间过得很快，在不停向前走。刚刚还是现在的，一转眼已经变成过去了。我们不断看到的都是“现在”，但它们立刻就变成了“过去”，不断地“现在”，不断地“过去”，快得不得了!所以我们现在要抓紧时间，抓住每一个“现在”，好好地努力地读书，从“现在”的这每一分钟、每一秒钟开始努力!
虽然，我现在只看懂了全书的三分之一，还有三分之二没看懂，泰戈尔的诗对我来说还是比较深奥、难懂、神秘、怪异、奇特、恐怖的，不过，他的那些带有灵性的语言却有着自己独特的风格和韵味儿，这就使他的诗给人带来一种美感，也是他的书令我爱不释手的原因所在。
我相信你的爱。”泰戈尔如是说。
夏天的飞鸟，穿透黎明前雾霭般的晨光，带过云朵的边角，沾染了森林高处树梢上的凝露，划过天空留下点点痕迹。飞鸟，永远没有栖息的理由。它沉默的瞳孔里映射着淡薄的天光，流淌着对大自然隽永的爱恋。
暴风雨后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清新的世界。正如读《飞鸟集》一样，似有淙淙的流水从山间飞漱而下，直流进心田，以缓慢的姿势，流出满满一腔的清新与宁静。薄暮的晨光从地平线处发散，千万缕光芒明亮了大地，恍恍惚惚间，似回到了童年无数个天真玩耍的早晨。几只飞鸟来到我的窗前，歌唱，又飞走了。
读书的苦与乐作文篇6
?格林童话》这本书写得很精彩，一口气就看了十几篇故事。下面，下面我来谈谈自己的阅读感受吧！
我觉得，看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色。犹如采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露，来滋养自己，丰富自己，提高自己。
?格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料”。
而且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静”等如何做人、待人的'道理。
?格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——要以理性的态度来对待生活。
读书的苦与乐作文篇7
“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”
读一本好的书，就像鱼儿扑进白色的海浪；读一本好的书，就像被太阳直射的人们遇见一片绿荫；读一本好的书，就像在阴霾中迷失方向的人们寻见一米阳光。对于人类来说，书籍是我们精神上比不可失的营养品，它给予了我们知识与道德。
倘若要将每一本书都比作交响乐，那么我认为冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》，总能使迷茫的人们找到方向——一样的恬静，一样的毫无杂质，都给人以一种满满的非宁静而无以致远的感觉。而高尔基先生的《童年》则以一种浑然不同的风格来面对读者，相似于贝多芬的《命运交响曲》，在高尔基笔下的每一个字词，在贝多芬《命运》中的每一个音符，无不夹杂着悲痛的心情，无不透露着痛苦的种种遭遇，毫不吝啬地以一种特殊的方式“诉”出他们埋藏在内心的苦。
当你的心中有一团云雾而遮蔽着阳光的时候，看看书吧，它会如同清风一般吹走那团云雾，还你光明！当你遇到问题而不知所措的时候，看看书吧，它会从一字一句中透露着你想要知道的答案！书，真是个神奇的玩意儿，当你的心中充满着厚重的灰尘，它轻轻一抚，便带去你心中的缕缕尘埃！
每个人都懂得如何去读书吗？只有当你全身心地投入到书中，去了解书中的每一个人，即使是不起眼的匆匆过客；试着去走进他们的内心；去洞察他们每一句话，每一个神情所表现出来的情绪；去揣摩他们每一个动作，每一个眼神中的种种含义。直到任何一个角色的任何一句话也能够影响到你的情绪——可以让你潸然泪下，可以让你忍俊不禁，也可以让你忿忿不平。如此，你便成功了，这时，你才真正懂得该怎样去读书！
我们该怎样选择一本好书？一本好的书是你知识的主要来源地，因此，选择一本好的书则是至关重要。一本好书是不论出处、价格、作者以及出名与否的。只要适合你，便可以论为好书——适合你的身份，适合你的年龄，适合你的心理及大脑的接受能力。这样的书，才能够称之为是一本好书！
读书的苦与乐作文篇8
在平时的教学工作中，与孩子们的相处，有时觉得很难走进孩子的心，读了刘铁芳教授的《守望教育》一书，会令人有豁然开朗的感觉。
作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。
教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧!
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