心得体会是指把人生经历中的想法用文字记录下来的书面材料，每个人都应该珍惜每一次写心得体会的机会，调研范文网小编今天就为您带来了家共教育心得体会最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
家共教育心得体会篇1
近年来我校为进一步增强小学生的法律意识、安全意识、维权意识和自我保护能力，积极开展小学生法制教育宣传工作，扩大普法工作的宣传效应，取得了积极的成效。主要工作情况如下：
一、启蒙为先
要让孩子自觉地学法、守法、用法，法律观念须先立。为此，我们结合当前小学生的年龄、心理及生活特点，先后举办了"让法与我们同行"、"让法扎根在我们心里"等法律启蒙教育讲座，通过生动形象的故事、身边的典型案例，启发引导孩子们了解法是什么、法与我们的日常生活有什么重要关系等基本问题，从而帮助其建立法的公正观、善良观、秩序观等基本观念，并在日常学习生活中不断实践，不断提高，不断升华，为下一步学习、运用具体的法律打下一个良好思想基础。
二、突出重点
法制教育要有针对性，才能收到实效。在获得苏州市德育先进学校的基础上，以争做合格小公民为抓手，我们在开展这项工作中注意抓好四个重点：一是以特殊家庭子女为重点教育对象。通过调查摸底，我们对特殊学生进行了分类统计，建立了特殊学生的档案。将部分行为习惯特殊家庭子女和其他有不良行为习惯的问题学生组成"阳光小队"，成立帮教小组，制定帮教措施，在小队中定期开展丰富多彩的法制、品德教育活动，进行必要的心理疏导，让这些孩子在参与活动过程中转变不健康思想倾向和不良行为习惯，同时通过家访等渠道，向这些孩子的家长进行法制宣传，为这些孩子创造一个良好成长环境。
二是以一年级和六年级为重点教育年段。针对一年级新生行为习惯差、容易成为校外被侵害对象等特点，我们重点抓行为习惯和安全常识教育，开设了《守护生命，人人有知》等专题法制讲座，让孩子一进校门就培养良好的行为习惯和懂得如何保护自己。针对六年级学生模仿能力强而辨别是非能力弱的特点，我们着重通过思想教育来帮助六年级学生提高辨别是非的能力。四是以双休日、节假日为重点宣传教育期。在这期间，我们重点抓好安全法制教育，让学生学习掌握好防火、防电、防暑、防盗、防灾等安全常识，同时与社区、德育基地联合举办消防演习、法制夏令营等与法律有关的教育活动，强化学生假期中的法律意识和安全意识，防患于未然。
三、形式多样
要让法律的精神真正深入每个孩子的心灵，应力戒教育形式、教育方法的刻板化和被动性。为此，我们大胆实践，不断摸索，力求将争做合格小公民活动开展得有声有色。开学初，我校组织学生重温了《小学生日常行为规范》《公民道德20字规范》《小学生守则》等多项规范制度。
再如，在开展交通法规教育宣传中，我们除采用出宣传板报外，还邀请交警中队的民警来校讲座，大队部利用国旗下讲话向全校师生进行教育，组织学生参观交通安全宣传画展览。组织学生开展我做合格小公民主题征文活动和主题班队活动观摩。开展法律知识竞赛，做到全校学生人人参与，坚持普及与提高相结合，收到了良好的教学效果。举办以防止家庭暴力为主题的模拟审判、参加科学消费演讲比赛、参观预防青少年违法犯罪展览、不定期带法律宣传材料回家等多项活动，不仅增长了孩子们的法律知识，而且激发了孩子们学法、知法、守法、用法的自觉性、主动性和创造性。
家共教育心得体会篇2
幼儿教育心得体会
当今社会中，孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的未来，做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题，下面谈一谈自己的一些想法。
1、让孩子养成说话算数的好习惯。
让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。
2、培养孩子诚实、善良的性格。
家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的'和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注意，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。
3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他对任何新鲜事物都感兴趣，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论周围的事物，教他各种东西和事物的名称、作用，孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的逆反问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。
同时因为孩子大多是独生子女，家庭教育时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯，在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所，幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识，提高孩子的自理能力。针对孩子的情况，进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同，在培养时既要体现共同性，也要体现差异性。同时要重视孩子创造力、想象力的发展，充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很容易产生浓厚的兴趣，在兴趣的带动下能充分调动孩子的创造游戏环境，引导孩子共同参与游戏环境的设计，给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让孩子按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习，积累生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活，在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯，而且还学会了独立思考、不怕困难的良好品德。
上述这些只是我的一点心得和想法，让每个孩子都充满希望。我相信，只要我们做父母的能够注意方法，与幼儿园老师经常沟通，对孩子的个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使我们就对孩子成长过程有了一个全面了解，就能让孩子健康的成长。不仅是一个身体健康，也是一个愉快、大胆、主动、自信、容入团体、不怕困难的宝宝。
教师：杨丽芬
二0一一年五月十九日
家共教育心得体会篇3
安全就像一条五彩斑斓的丝带，它系着万家生命，系着万家的幸福安康。有人说得好：“细微之处隐藏大患，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”只要我们在生活中多注意安全，就会少些悲剧，少些痛苦，这样，我们的生活才会变得更美好。
我不能承认我一直都在遵守交通规则，现在的你大概也不敢保证你没有为了节省时间而横穿马路的事实。因此，在道路上长眠的红色灵魂才会愤愤不安。
当司机踩下急刹车时，一条无辜的生命已经离去。剩下的是司机懊悔的叹息和闻身赶来家属痛苦流涕的眼泪。如果我可以将“希望”放飞在已经死去的人身上，我会让它转告地下的所有灵魂：请安息。当过路人看到红灯却视而不见的无畏地向前闯时，他/她不知道这样会让正常行驶的车辆始料未及。
交通的死神就是人类，是人类自己制造的灾难。耳闻目睹那一桩桩令人悲痛而又残酷的事实，谁都伤心难过，从而这个事实又为我们敲响了安全的警钟。生命就像稻田，它需要水的灌溉，才会茁壮成长;生命就像一朵鲜花，它需要绿叶的衬托，才会千娇百媚;生命就像一棵大树，有了安全的点缀才会更加精彩。
我们要让交通的警钟长鸣。请你们记住：人的生命只有一次，请珍惜它。
家共教育心得体会篇4
近日，中共中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》。这是执政党的道德宣示，是指导我们党员干部不断规范言行、树立远大理想、保持高尚道德追求的行为准则。 《准则》紧扣廉洁自律主题，既面向全体党员，又突出“关键少数”。作为党员领导干部，我们要自觉对照《准则》，不仅遵守党员廉洁自律行为规范，正确对待和 处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，而且要自觉保持人民公仆本色、自觉维护人民根本利益、自觉提升思想道德境界、自觉带头树立良好家风，做廉洁自 律的表率。
(一)葆本色，始终廉洁从政。作为党员领导干部，我们都是人民的勤务员,从政的目的是为人民服务。我们一定要永葆人民公仆本色，一门心思造福广大群众。要 摆正位子，给自己准确定位，即自己本来就是百姓，不能“当官做老爷”。山西平遥古城县城衙门上有副对联，“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也 是百姓。”党员领导干部应该把自己摆在与老百姓平等的位置，跟老百姓“打成一片”，真正融入到老百姓当中去，这样才会受到老百姓的欢迎和支持。李瑞环同志 曾经指出，“对于共产党的领导干部来说，心里没有群众就是忘本，对群众的疾苦漠不关心就是变质，滥用手中权力欺压群众，就是对共产党的背叛。”因此，我们 一定要站在群众的立场和位置来思考问题，行使职权。要俯下身子，真正深入到群众中去，与群众“零距离”沟通，听取群众的呼声和诉求，实实在在地帮助老百姓 做一些实事。晚清中兴名臣胡林翼说过这么两句话,“以做百姓之心做官，以做私事之心治官事”,朴素的语言贴切折射出为官的事理。作为党员领导干部，我们应 时刻心里想着百姓、装着百姓，以深切的民本关怀赢得百姓的支持。要挑起担子，把加快发展的担子挑起来，始终兢兢业业做好本职工作，忠于职守，扎扎实实为百 姓干实事。廉洁自律和干事创业不是对立的，“为官不易”不能“为官不为”，遵守规矩不能无所作为。要努力促进发展，按照中央和省委确定的战略目标，立足益 阳发展基础，以“人一之，我十之”的艰苦努力，千方百计抓好重大基础设施、产业、民生项目建设，持续推进益阳赶超发展。要着力改善民生，自觉把百姓民生挂 在心头，突出抓好扶贫开发等工作，解民之急、解民之忧、解民之难，以我们的扎实工作来换取群众的幸福指数。
(三)重德行，始终廉洁修身。中华民族历来推崇以德立人。《大学》的第一句话就是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓“明明德”，就是人生 下来的第一个任务，不是做多大的官，不是发多大的财，而是要修炼自身，把人做好。党员领导干部廉洁自律，修好人品官品，主要有三条途径。要勤学习。学习不 仅仅是一种习惯、一种方法，更是一种品德、一种操守。党员领导干部要通过深入的、系统的学习，强化理论武装，坚定马克思主义信仰，增强对中国特色社会主义 的道路自信、理论自信、制度自信;要通过长期的、经常的学习，淡化物欲，“道德当身，故不以物惑”，“淡泊以明志，宁静以致远”，达到孟子所追求的“富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的境界。要严修为。“政者，正也。子帅以正，孰敢不正”，这说明了一个朴素的道理，修身正己才能正人。我 们强调“常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害”，讲的也就是每一个党员领导干部都要严格修为。党员领导干部要时刻用党章的标准要求自己，自重、自 省、自警、自律，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。要常慎独。高度的自我约束力不是一天两天可以形成的，而是长期点滴养成的结 果，慎微慎独至关重要，慎初慎终更不可少。党员领导干部手中掌握一定的权力，尤其要注重慎独，要用“显微镜”查问题，用“放大镜”看危害，用“多棱镜”找 根源，心中有戒，做到任何时候都稳得住心神、管得住行为、守得住清白。
(四)正家风，始终廉洁齐家。良好的家风是抵御腐败的重要防线，家风正则作风正、律己严。同志指出，党员领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事， 而是领导干部作风的重要表现。要重家教、立家规。家庭是思想性格的塑造场，家教是人生价值的奠基石，是人生的“第一粒扣子”。“修身、齐家、治国、平天 下”，家是最重要的纽带，家教是最能融入我们血脉的东西。老一辈无产阶级革命家都非常重视立家规。毛泽东同志要求子女树立平民思想，告诫子女：“靠毛泽东 不行，还是要靠你们自己去努力、去奋斗。不要把我挂在你们的嘴边上去唬人，要做一个普通人。”周恩来同志要求家人和亲戚严格遵守“十条家规”。这些都为我 们树立了典范。要设防线、守底线。正确对待亲情，做到“发乎情，止乎礼”，关爱不溺爱、善待不纵容，让回避原则和廉政准则成为不能逾越的从政底线;对亲属 和身边工作人员要“约法三章”，常打预防针、架设高压线，坚决防止亲属和身边工作人员影响政策制定、人事安排、干预正常工作等，决不允许他们利用自己的公 共权力来谋取任何不正当的利益。要作表率、抓细节。牢固树立纪律意识和规矩意识，在家庭角色中自觉承担起“慈、孝、廉、敬”的责任和义务，做到家里和家外 一个样、台下和台上一个样、八小时外和八小时内一个样。坚持倡廉、重廉，涵养正气，远离歪风，对家属和身边工作人员，坚持严之又严、细之又细的标准，慎初 慎微、抓小抓早。
家共教育心得体会篇5
在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断和取舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的机会，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反抗期的孩子以不来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题(……好不好?咱们……吧?等问题)家长很难得到满意的回答，孩子往往以不来作为标准答案。而选择题对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
在让孩子自己作出选择的时候，做家长的要有耐心，因为孩子的反应能力是和成人不同的。不能自己一发问，孩子就能回答，一定要给孩子反应和思考的时间。而耐心的等待，更会表示出尊重孩子的兴趣和选择。有时候，我们还需要适当地重复我们提供的选项，因为孩子开始学习思考的时候可能在过程中忘记自己在干什么了：孩子的注意力持续还是短暂的。另外，明确地说明和处理一件事的同时，仍然包含选择是完全能做到的。比如某件必须要做而孩子并不想做的事情，如果我们在它的处理过程中设置一些方式方法上的选择机会，孩子往往会较愉快地进行选择从而完成了这项工作。
总之，从小给孩子机会选择做什么事情并承担由此而来的后果，有助于他们建立起良好的自信和自我负责的品质。
家共教育心得体会篇6
午饭时间到了，每人得到了一碗排骨，随着一句“小朋友一起吃”孩子们开始了自己的午饭。我看着孩子们的吃相不由觉得非常可爱。刘豪歪着头大口大口啃着排骨，满嘴满脸都是油；于同浩则小心的慢慢咬，生怕弄脏了衣服，夏绍清虽然是女孩可一点不比男孩吃得少，宋小优看上去有点不想吃肉，可在老师“排骨有营养”的鼓动下也吃了一大碗。刘生不等别人吃一半就要第二碗……孩子们有快有慢、参差不齐得吃完饭，个个心满意足的随老师散步去了。饭桌上幼儿的表现各不相同，当然有快有慢，老师没有训斥、没有催促、没有强制幼儿必须什么时候吃完，有的只是鼓励。因为如果连吃饭都要求整齐划一、勒令禁止那还有什么有意义呢？
看着孩子们甜甜地吃着，我不由地想到：教师要转变思想，时时处处想到幼儿。“世界上没有两片完全相同树叶”，人更是如此。老师不能用一成不变的标准衡量孩子。而是要为幼儿开拓一个自由发展的空间，给幼儿插上能够飞翔的翅膀。正因为有了个性化的教育才要求教师有更高的教育技巧。每个幼儿都有自己的特点，这要求教师必须了解每个孩子、关爱每个孩子，恰当的处理孩子在成长的道路上遇到的问题。这不但要求教师了解幼儿生理心理特点，还要求教师和每个孩子都成为朋友，设身处地的为他们考虑。
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