心得体会是我们对经历的总结和归纳，能够帮助我们更好地应对未来的挑战，通过写心得体会，我学会了坚持不懈追求卓越，以下是调研范文网小编精心为您推荐的健康进校园心得体会8篇，供大家参考。
健康进校园心得体会篇1
俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20xx年第x期心理健康教育培训，我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通过这二十多天的学习和交流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了xx老师对《xx》的分析之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的中职生来说，如何开展心理健康教育？我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。
一、加强学生的心理健康教育
职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期，像我校中有一部分学生是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的，而且是能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：
（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。
（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育，从他律走向自律，使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。
（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，平时要让学生树立正确的择业观，职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力，增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。
二、作为教师也要加强自身的心理健康
教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身心健康发展出发，严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：
（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。
（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。
（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。
总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留下更多的是感悟与思考，只能在以后的工作中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。
健康进校园心得体会篇2
来源：综合诗词天地、阅读公社、央视新闻
编辑：刘倩
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朝气蓬勃的青年是国家的希望，
青春热血是青年人的特点。
谁都年轻过，谁都有过青春。
青春不只是年华，更是心境。
它属于年轻人，更属于奋斗者。
为梦想拼尽全力的人，
每一天都是最美的春夏。
五四青年节
愿你永远年轻，永远热泪盈眶。
今晚，一起致青春。
青春是意气风发的
《沁园春·长沙》
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染，
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂，
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
一代伟人毛泽东站在湘江边，回忆青春峥嵘岁月，是“挥斥方遒”的勇敢潇洒，是“指点江山”的慷慨激昂，是“浪遏飞舟”的无限豪情！
青春是壮志豪情的
《少年行》
唐·李白
击筑饮美酒，剑歌易水湄。
经过燕太子，结托并州儿。
少年负壮气，奋烈自有时。
因击鲁勾践，争博勿相欺。
很多人在年少时都怀有武侠梦，像武侠小说的侠客里那样行侠仗义，快意恩仇，过潇洒的江湖生活。
青春是春风得意的
《登科后》
唐·孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
每个人的青春，都不是一帆风顺的。青春会有苦难，会有磨砺，但是只要你不放弃，你终究会站在掌声与欢呼中；寒窗苦读数十载，终化为“一日看尽长安花”的意气风发。
青春是奋发进取的
《劝学》
唐·孟郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
青春是韶华易逝的
《送友人》
唐·杜牧
十载名兼利，人皆与命争。
青春留不住，白发自然生。
夜雨滴乡思，秋风从别情。
都门五十里，驰马逐鸡声。
人人都道少年好，人人皆知青春留不住。既然青春就是一个灿烂流星，何不让它绽放最耀眼的光芒？
青春是多愁善感的
《丑奴儿·书博山道中壁》
宋·辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。却道天凉好个秋。
人年轻时容易多愁善感，在日记本上写下青春忧愁的句子，其实尚未经历人生的酸甜苦辣。而人生阅历丰富之后，真正知愁了反而无言，也不需言。
青春是令人歆羡的
《湖上杂诗》
清·袁枚
葛岭花开二月天，游人来往说神仙。
老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。
我不羡慕那些神仙却羡慕少年，只因为青春是最令人如痴如醉的。
青春不是年轻人的专属
《浣溪沙》
宋·苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！不要在老年感叹时光流逝。只要自强、旷达乐观，自强不息，不论何时依然能焕发出青春的光彩。
只要心态不老，青春就会不朽
《龟虽寿》
汉·曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
青春年少时，朝气蓬勃；耄耋之年时，亦可昂扬向上。每一个人的青春都可延续，都可成就一生好年华。
致青春 · 致青年
文稿/整理综合自《开讲啦》
青春，最惧怕的从来不是容颜衰老，而是敢跟世界“叫板”的闯劲消失殆尽。青年，步履不停的你，可能在20岁就已经老去，但也可以在80岁依旧年轻。
你的梦想是什么？你将怎样为之努力？他们或许可以给你一些指引！
摆脱束缚，寻找远方的自己
演讲者/余秋雨《追寻圈外的生命》2015年
爱因斯坦曾说，让毕业生很快把课堂上的内容都忘记了的学校，是最好的学校。最好的学校，是一个把学生送向远方的学校。
很多年轻人为自己规划以后要结婚、找工作、买房子等等，自己就是这个“圈子”的了。不！你肯定还没有真正把握住自己，你一辈子都在创造着远方的自己，最后才有一个相对完整的你。
西方有一个非常有趣的说法，叫“生活在别处”。某种意义上来说，摆脱现在自己确认的你，去寻找一个比现在更高、更精彩、更有分量的自己。你本就自在如风，何必囿于人生围城。
即刻出发，别给人生留遗憾
演讲者/毕淑敏《别给人生留遗憾》2013年
虽然有很多人告诉你们，年轻是一个人最美好的时代，但我仍想说，年轻必然受苦。我们年轻的时候，神经是那么的敏感，记忆是那么清晰，感情是那么充沛，我们每一道伤都会流出热血，所以年轻必然是苦的。
我们每一个人的生命都是一张单程的火车票，没有人能拿到往返票。所以生命从我们出生那天开始，它就像箭一样地射向远方，我们能够在自己手里把持住的，就是此时此刻。
你不要怕苦，如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己少留遗憾。
相信自己，相信奋斗的力量
演讲者/俞敏洪《相信奋斗的力量》2013年
我始终相信，任何一个人想要改变自己的人生，想要改变自己的命运，最好的力量就是去奋斗。
年轻的时候，我的老师对我们说，我知道你们没有一个能考上大学，但是我依然要求每一个人都去考大学。当你们回到农村劳动时，当你拄着锄头仰望蓝天叹息自己命运悲哀时，你就会想起来，自己曾经为改变命运而奋斗过一次。
这句话，我到今天还能记得。人是要有梦想的，但是你梦想再大，不去努力是不管用的。就像你爬山，就算你不看那个山头，你只要知道自己在向上爬，只要知道你爬的路是对的，到达山头只是一个时间问题。
不怕输，成功是经得起失败
演讲者/戚发轫《不怕输在起跑线》2016年
载人航天要特别能吃苦，特别能攻关，特别能战斗，特别能奉献。当国家有特殊需要的时候，我们就要有特种精神。
中国的航天事业起步晚，但进步很快。我们不怕输在起跑线上，可能我们在起跑线上不那么完美，但是不要怕，人生、事业是马拉松。
我们总会遇到困难，这一点不要回避。要搞科研，还会遇到很多困难，航天有一个说法，只许成功，不许失败。但现在看来，中国人，要能经得起失败。失败是成功之母，总结经验再干。
走出舒适区，把生命体验到极致
演讲者/施一公《知足常乐是创新的大敌》2017年
中国有一句话叫“知足常乐”。知足常乐用来对生活、对物质利益的追求没错，但是对接受大学文化教育的人来说，这就是大问题！
很小的时候，我隐约觉得我的父母、老师希望我长大能够做大事。那时候，我根本不知道这个“大事”是什么事，但我总是鼓励自己要做大事情。
在我看来，无论是做什么，最重要的是看能不能作为一个人实现自己的价值、能不能给社会带来价值。生命只有一回，如果不把生命体验到极致，你不后悔才怪！
岁月不老，青春不朽！
青年节快乐！
征稿
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今·日·话·题
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“青春里的美好”
上期
话题
“相处中的距离感”
部分小伙伴评论如下
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距离产生美 彼此倍感尊重 距离让人感到轻松 给别人留下空间 给自己成留余地 人与人之间交往 不必太近 因为都有自己的生活 不必太远 存留一个转身的距离 慢慢走近 遇见就好
——了然清逸
生活中有深刻的体会，与爱人距离远了，心中的不安全感油然而生，最后结果是擦肩而过！与朋友距离近了，心中的嫉妒，小事的埋在心头，一点一滴把我们离间了，最后的结果是走时都不愿说再见！因此合适的距离能让彼此相爱的人更亲近而不是疏远，合适的距离能让真正的朋友更舒适而不是离间！愿我们都能和他人保持合适的距离，活出要的生活！
——tangding
人与人相处，最舒服的关系便是，你空了，我去找你；你忙了，我不打扰；你来了，我风雨相迎；你走了，我感怀相送。就像寒冬里抱团取暖的两只刺猬，彼此依偎，又有一个指尖的距离，温暖而又自在。
——万阳
更·多·推·荐
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健康进校园心得体会篇3
今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会：
一、学校有必要开展学生心理健康教育工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。
但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。因此，学校心理健康教育的展开以及形式等都要慎重，要注重实效性，要根据不同情况体现多样性。在小学，应以游戏和活动为主。
二、学校学生心理健康教育工作的开展的几点思考：
1、要把重视学生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容。
随着社会经济的发展，教育必须加速改革，迅速由应试教育向素质教育转轨，由学科系统型教育向职业能力型转轨。首先是思想观念的转变。素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂，只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上，提高教育的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理健康教育机构，开设心理健康教育课程，开展心理咨询，把心理教育纳入教育计划。我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育(特别是学生的情感体验)教育，班主任老师更是走在前头，他们利用多种多样的方法和手段，像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动，举办一些知识讲座，个别谈心，给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生，尽力使学生快乐健康地成长。我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育，目前缺乏的是有专业的人来指导，还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来。
2、努力提高教师心理学知识和对学生心理健康教育的水平。
教师是人类灵魂的工程师，其含义应该是教师以健康的心灵感染学生，以良好的心态影响学生，以渊博知识和规范的行为教育学生。每一个学生身上都有教师这些方面的烙印，所以，对教师的心灵和职业道德要求格外高。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理，掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力，因此，必须加强心理学知识的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验。
3、提高教育管理的针对性。
以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第一句话：“给你添一个麻烦，要多劳你一份心”，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展。我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任。教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。
4、营造良好的教育环境。
良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐，为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气、顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保健、自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力。这也是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为，逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态。
总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动，目的是培养学生良好的心理素质，维护心理健康，塑造健康人格的教育。长期以来，人们认为教师的职责是控制和训导学生，而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。因此，在民主社会，有识之士纷纷提出要校正教育目标，强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩，还要关注学生的自我与情绪方面的发展。
健康进校园心得体会篇4
这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当＂无所不能＂的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
健康进校园心得体会篇5
上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改善大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的资料与方法。而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得：
一、新的学习环境与任务的适应问题
我们都是从高中升到大学，应对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当应对自我无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自我的心理，明白适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会改变学习方式，使学习简便愉快，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去理解现实中的一切，既来之，则安之，使自我具备较强的适应本事。
二、人际关系的处理
良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。所以，我们大学生更要培养良好的交际本事。要坚持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。经过人际交往，认识到大学生的社会职责，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应本事，能与他人同心协力、合作共事，与团体坚持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题
在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生必须要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守职责，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为资料，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清感情价值观，做出爱的决定，注重爱的交流，并履行爱的职责。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅仅能取得好的学习效果，并且有益于终身的发展。大学生要做到心理健康，争取身心健康，能够阅读相关的心理辅导书籍，有需要的能够进行心理咨询，定期进行体育锻炼，好自我的时间，增强自我的心理素质，以良好的心理素质去迎接挑战。
健康进校园心得体会篇6
为了有效提升校园安全管理能力，创建平安和谐校园环境。提升校园安全管理工作水平以及学校应对突发事件的能力，切实保障学校安全稳定。根据毕节市教育局、威宁县教科局工作安排，2024年2月3日，我在威宁县第九中学，参加了“强化安全责任，保障平安校园”培训。通过肖赟校长的精心分享，让我受益匪浅。
本次培训，肖校长围绕校园安全工作，从十二个方面进行全方位、多角度讲解。他重点强调，学校安全工作，是社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生的健康成长，关系到千万个家庭的安宁与社会的稳定。因此，校园安全，已经成为社会各界关注的热点，成为家长共同的期盼，成为学校工作的方向标。结合学校安全工作实际，我觉得校园安全工作，离不开以下几个环节：
一、和谐的安全教育环境，离不开“防”
安全第一，预防为主，既强调了安全的重要性，又强调了预防的保障作用。预先准备、临阵不乱。诗经中有一篇标题为“鸱鸮”的诗，描写一只失去了自己小孩的母鸟，仍然在辛勤的筑巢，其中有几句诗：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今此下民，或敢侮予！”意思是说：趁着天还没有下雨的时候，赶快用桑根的皮把鸟巢的空隙缠紧，只有把巢坚固了，才不怕人的侵害。 未雨绸缪由此产生，意思是说做任何事情都应该事先准备，以免临时手忙脚乱。
学校安全教育依然如此，必须防范于未然。必须建立健全各类应急预案，全面完善消防、交通、防溺水、食物中毒、自然灾害等重大突发事故的应急预案。在紧急情况下，要确保领导到位，职责明确，部门负责，减少损失。同时，随着农村学校营养餐计划的实施，切实加强食品卫生安全管理、成为当前安全工作的当务之急，落实监管措施，时时事事管理到位，才能确保不发生食品安全事故。
二、常规的安全教育开展，离不开“制”
所谓的制，就是制度、原则。中国自古有“不以规矩不能成方圆”说法。意在说明规和矩在辅助画圆中的作用。人的生活、学习行为，也离不开制度与原则的束缚和制约。人都是渴望自由的，但自由又必须有一定的范围，超出原则的自由，就是放荡不羁了。学校的安全教育管理，就必须完善各类制度。制定各类切实可行的制度，用来辅助孩子的健康成长。制度的建立，就应该坚持结合实际，总结经验，明确责任，确保制度的实用性和有效性。坚决杜绝把制度建起、挂在墙上，作为装饰的伪装行为。
学校安全工作机制的建设，就必须明确学校校长是安全工作的第一责任人，明确谁主管、谁负责的“一岗双责”安全责任制；坚持精细长效管理，确保抓实做细，不断研究管理中出现的新问题，解决新情况；强化认识，增强安全教育工作的责任感和使命感，深入开展各类安全教育工作。使制度起到应有的作用。
三、完善的安全教育保障，离不开“查”
一个机构完善，制度健全的组织。如果不去有序开展工作，将工作落实到位，将排查、检查落实清楚。那制度、方案就成了一纸空文，毫无意义；制度是死的制度，但我们要把它活用来管理活的人。用它来推动一个机构的有效运转。那在机构正常运转的同时，我们就必须要精心“保养”。察觉问题，将问题消灭在萌芽状态。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。很多细小的东西，任其发展，都会健康强大起来，很多看似小毛病的微不足道的小病，任其发展不治疗，最终会要了人的性命。 先秦·韩非《韩非子·喻老》中的一句话：千丈之堤，溃于蚁穴，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。无独有偶的是：临近黄河岸畔有一片村庄，为了防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。一天有个老农偶尔发现蚂蚁巢一下子猛增了许多。老农心想这些蚂蚁巢究竟会不会影响长堤的安全呢？他要回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听了不以为然地说：那么坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？拉老农一起下田了。当天晚上风雨交加，黄河里的水猛涨起来，开始咆哮的河水从蚂蚁巢渗透出来，继而喷射，终于堤决人淹。故事告诉我们的道理很明显，凡事不在细微处治理，就会酿成大祸。
学校是育人的基地，是孩子成长的摇篮。学生的成长离不开学校的培育，离不开老师的呵护，离不开家长的叮嘱。因此安全的教育环境，必然是学校、教师、家长的共同愿望，必然是理想的追求，必然是理性的思考，必然是全身心的付出。因此，建立安全隐患排查整治工作制度。将安全隐患排查整治工作制度化、科学化、常态化。建立隐患排查台账，依照“发现一处隐患，解决一个问题、避免一件事故”的整治方针。从细微着手，制度与治理相结合，避免引发其它的问题。
四、阳光的安全教育，离不开“宣”
宣，就是宣传。宣传的教育意义是深远的。良好的宣传，犹如春风化雨，能达到润物无声的作用。学校安全教育，更离不开宣传，多渠道、多形式、有针对性的进行宣传。将安全教育纳入期初学校工作计划，把安全教育同校园文化建设、学校教育渗透法制教育、以及预防青少年违法犯罪结合起来，充分利用课堂教育、专题讲座、主题班会、整合学校宣传资源，对师生进行自护、自救、防灾、逃生为主题的安全教育活动，将安全管理与校园文化充分融合，在校内彰显浓厚的安全文化氛围，营造增强师生安全意识的育人环境。
其次，安全宣传，应适时进行，点滴闪光。所谓的适时，就是在适当的场合，适当的地方，适当的时间宣传适当的内容。让宣传不碍眼，让广大师生容易在赏心悦目之中记住、记牢，
农村学校的安全宣传，更应结合学校学生的年龄结构，地域环境，季节变化进行。每月都开展有针对性的教育活动，1月消防安全教育；3月食品安全教育；4月火灾预防教育；5月交通安全教育，自然灾害演练；6月防溺水和禁毒教育；7月防洪、防雷等自然灾害教育；9月预防流行病教育；11月防冻、防煤气教育；12月道路交通安全教育。实时教育、时时演练，既教会了师生的安全知识，又提高了师生的安全防范能力。
五、平安的安全育人氛围，离不开“送”
送，就是报送，向上级报送学校开展工作的具体情况；向家长报送学生在学校安全健康的喜悦信息；向社会报送学校安全教育促进社会和谐发展的助推作用；向同事报送共同并肩取得的硕果。在各类的信息报送之中，向上级主管部门的报送是尤为重要的。尤其是重要活动及关键文件精神的传达开展情况。上报必须及时。学校必须建立安全信息上报制度和责任追究制度。一旦学校发生安全稳定事故，要在第一时间及时逐级上报及时开展善后处理工作。对瞒报、迟报、漏报的要追究责任人责任。总之，信息的报送，要形成制度化，有事报是事，无事报平安。
安全、是一个永恒的话题。其是在今天这个物欲横流，社会飞速发展，人才竞争激烈的环境之中；尤其是在今天医患矛盾凸显，城管与小贩矛盾加剧，家长与教师矛盾呈现的现实面前，创建平安校园，确保师生安全，是学校教育工作顺利推进，健康发展的重要保障。随着经济社会的发展，各类治安问题相互交织，学校及周边安全形势错综复杂，学校安全管理也面临新的挑战。安全工作，刻不容缓。
一句话，学生安全了，家长放心，学校安心，学生开心，社会关心。换句话说，什么样的育人环境，就会培育出什么样的人才。犹如轻松的音乐让人陶醉，火爆的音乐充满激情。只有全面打造健康、和谐、舒适的自然环境，才能培育出杰出、感恩的健康人才。只有道法自然，才能营造质量过硬、环境和谐、家长满意、社会认可的安全校园。
教育就是不完美的人带着不完美的人向着完美的目标进发的过程。安全教育依然如此，它是一部只有开始，没有结束的诗篇。诗的内容很美，却也很残酷。只有我们不停地追求、付出，才能让更多的人听到安全的和谐乐章。
健康进校园心得体会篇7
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。
大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。
大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。
作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的`训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!
健康进校园心得体会篇8
[闽南网]
今年3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，为进一步加强校园安全教育，提高师生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，现在就让我们一起学习相关的安全知识吧！
延伸阅读： 2018中小学安全教育日主题是什么 第23个安全教育日方案第一篇：中小学生安全教育日国旗下讲话稿
老师们，同学们：
不知不觉我们又走完了这个学期四分之一的旅程，三月即将从我们眼前过去。阳春三月是万物复苏的美好季节，我们当中的很多同学，一定会记得3月有很多纪念日：3月5日是“向雷锋学习”纪念日，3月8日是国际妇女节，3月12日是我国植树节，3月15日是国际消费者权益日。可今天是什么纪念日，可能大家都不太熟悉，但是对“质量重于泰山，安全高于一切”这句话你们应该耳熟能详，这说明安全与教学质量一样重要!今天是全国中小学生“安全教育日”!
1996年2月，国家教委、公安部等六部委根据造成安全伤亡的主因是安全事故，联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今年安全教育的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。校园安全与我校师生密切相关，它关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业，也关系到我们老师能否在一个安全的环境里教书育人。因此，我们要打造“和谐、平安”校园，时刻清醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”，要求同学们时刻牢记：
1、要有较强的安全意识，认真学习自我防护、自救知识，切实提高自我保护能力;
2、课间休息不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不拥挤，不玩危险游戏;
3、注意用电安全。不乱动教室电器插座，不准在教室内给手机充电，私接与教室、学习无关的用电设备;
4、注意交通安全。骑自行车不要挤占机动车道。节假日往返途中不要乘坐车况不好的车辆以及非法营运车辆;
5、清明节祭祖燃放烟花爆竹要注意安全，严防山火发生，不参与坟山纠纷、宗族械斗;
6、注意食品安全。不到小摊小贩处购买食品，不吃过期食品，严防传染病的发生;
7、放学后按时回家，不在街上逗留，谨慎与陌生人交往，受到不法侵害及时打急救电话;
同学们，生命是无价之宝。你们的安全健康，不仅关系到家庭的生活幸福，更关系到社会的稳定与祥和。因此，我真诚希望安全教育日这个特别的日子能够唤醒你们对安全的重视，如果你们都能把平安的种子播撒进自己的心田，我们距离平安家庭、和谐校园的目标也就不远了!最后，祝愿大家都幸福、安宁、快乐!
谢谢大家!
第二篇：中小学生安全教育日国旗下讲话稿
老师们、同学们：
早上好!三月，是春风和煦、万木吐绿的美好月份，“一年之际在于春”，时至三月，春回大地，春风和煦、百花争艳，春天是美丽的，生活是美好的，而生命更是可爱的。人们把许多节日或者纪念日都放在了三月。今天是3月31日，是第20个全国中小学安全教育日，今年的主题为“加强疏散演练确保学生平安”。
安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提。：
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。数字是枯燥的，但它的背后是一个个鲜活的生命。这些都说明校园并不是一块安全净土，校园安全形势依然严峻。但有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。在今天这个特殊的日子里，根据上级通知精神及我校实际情况，特向同学们提出以下几点要求：
一、树立自我安全意识。
我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班同学要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，请及时向总务处汇报，防患于未然。
二、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，现在有的同学染发，男同学留长发、女生带首饰、等，这显然与我们学生的身份不相称。
三、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。
四、严格规范操作。
体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
五、遵守交通规则和交通秩序。
来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
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